Praksisfaglighed i skolen

I første lektion skal vi tale om praksisfaglighed som begreb i skolen i dag. Vi kommer blandt andet omkring lovgivningen og intentionerne bag, samt hvad praksisfaglighed egentlig er. Vi ser nærmere på de fire hovedargumenter for, hvorfor praksisfaglighed skal inddrages i undervisningen, og de tre elementer som indgår i praksisfaglig undervisning vil blive præsenteret. 

I denne lektion taler vi om, hvornår undervisningen er praksisfaglig. Vi skal først tale om praksisfaglighed som et didaktisk begreb i forhold til, hvad det betyder for tilrettelæggelsen af undervisningen. Derefter får du et redskab til, hvordan du tilrettelægger og vurderer, om din undervisning er praksisfaglig. Til sidst præsenteres firefeltsmodellen for praksisfaglig undervisning. 

Denne lektion handler om det kropslige og aktive element i den praksisfaglige undervisning. Vi ser på, hvad det kropslige og aktive element indeholder, hvad det er og hvordan man kan arbejde med det i forhold til elevernes læring. Vi gennemgår desuden, hvordan man kan bruge bevægelse som element i praksisfaglig undervisning. 

I denne lektion beskæftiger vi os med det problem- eller anvendelsesorienterede element i praksisfaglig undervisning. Vi ser på, hvad det problem- eller anvendelsesorienterede element er, og hvordan man kan arbejde med det i forhold til elevernes læring. Slutteligt vil vi gennemgå projektbaseret læring med LEAPS som eksempel på anvendelses- og problemorienteret undervisning. 

Denne lektion handler om det produktorienterede element. Vi ser på indholdet i det produktorienterede element, samt hvordan man kan arbejde med det i forhold til elevernes læring. Slutteligt ser vi nærmere på, hvordan det kan indgå som element i praksisfaglig undervisning. 

I sidste lektion får du forslag til, hvordan du kan lykkes med praksisfaglighed. Vi gennemgår fem gode råd fra skoler i Danmark, der er i gang med at gøre undervisningen mere praktisk og varieret.