Autisme Spektrum Forstyrrelse (ASF) & skole – inklusion og implementering

Dette kursus har fokus på autisme og inklusion. Det betyder, at vi har en forventning om, at du har mødt elever med autisme, og at du har et ønske om at få viden og strategier, som vil kendetegne en god inklusion. 

Kurset indledes med at belyse inklusionsbegrebet – der er mange måder at forstå inklusion på. Dorthe Hölck er inspireret af psykolog Bo Hejlskov Elvén. 

• Assimilering – fokus på tilpasning
• Inklusion – fokus på at omgivelserne tilpasser sig barnets forudsætninger
• Eksklusion – når børnene ikke gives plads i almenskolen
• Marginalisering – når børnene udelukkes fra fællesskabet

Du får viden om autisme, med fokus på begrebet neurodiversitet. Dorthe anerkender, at vi fødes med hjerner, der kan noget forskelligt. Dorthe vil perspektivere, hvilke kendetegn du kan kigge efter, hvis du mener, at barnet kan være på autismespekteret, men endnu ikke er udredt. 

Gennem tre cases belyser Dorthe, hvordan inklusion kan have forskellige udtryk og dermed har brug for noget forskelligt af din faglighed.  

Forskningen via Peter Vermeulen har vist, at mennesker med autisme er kontekstblinde. Det betyder, at de har svært ved at aflæse det, de møder i skolekonteksten. Dette vil blive perspektiveret, når Dorthe redegør for både tilgange og metoder, som kan være hjælpsomme for det enkelte barn. 

Afslutningsvis belyser Dorthe vigtigheden af et godt forældresamarbejde, når barnet har en autismediagnose. Selvfølgelig, tænker du nok – men du skal lige et ekstra gear op.